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      代英語口語能力增強的模式研究

      作者:職場英語培訓日期:

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      龍源期刊網 代英語口語能力增強的想法研究 綴侍從娟 來源:《智富時代》2018 年第 11 期 【摘 要】英語際通用的語言,其重要性不言而俞說一口聊英語就變成尤 為重要,而如澗生口語能力普遍良好。為了提高代學習英語的興趣,養成學習英語的 良好習慣,培養代具有以聽說能力為眾語交際能力;采用了活動教學法、行動研究 法、敵究法、經驗總結法;仔究課題小組的實驗;凰代英語口語能力相對提 高的結果。我國代將用英語口語這一實用技能敲開通鄉的船“啞巴”英語將成為歷 史。 【關鍵詞】代;英語口語;策略手段;交際能力 諄名在校代,我聽到粗同學學習英語口語的時間少、發耀準,缺乏自信 心,不敢開口講英語、說的是中國式英語零基礎如何學職場英語,習慣用英文的思維表達。而導致經濟社會的不斷發 展一對一英語口語,培養代駕馭語言的素質和發展其口語能力,已成為當斤教學改革和實踐研究的幀L岣嘰謨錟芰σ彩塹苯в⒂锝逃惹行枰餼侍狻6謔導實慕萄е形頤 發現了各種的問題,這些狀況都在阻礙著學生們口語表達能力的提高,針對這些問題在教學實 踐過程中我思考暢培養代口語能力的方法。 一、代口語現狀 口頭表達能力罪言綜合實力的重要體現之一,本應該受到高度的重視,然而在我國的 傳共英語教學實踐中,一度誠重的“輕聽說、重讀寫”傾享多大學令提升代四 級通過率注語教學的目標,結果作為了一戳寫尚可,但張口即結舌的英語學習者。

      曾 經有報道某學生在四級考試中?00 分以上的優秀成績,但他已經連單詞的堯不準。更 多的非英語專業的朋友幾乎上一年期間再沒有機會,也不敢張口說英語的。而這可能符合了從⒂锝逃某嘌撓镅越患誓芰Α 二、代口語能力缺乏的原乙唬┒越萄勘甑娜鮮洞脅煌潭鵲鈉 教學叢基礎階段的口語能力都提倡針對兒童的口語能力缺乏特定的測試 要氫試方法,難以激發孩子練習口語的動機。 (二)應試教育的促使深遠 許多學校在辦學指導思想上黑語能力的錘煉大學生如何提升英語口語能力,在實踐中沒有安排口語課,而多數學生 也缺乏探睡而有效的口語教學方法的動力,造成口語教學經驗嚴重不足,結果教學成果很 龍源期刊網 不理想。在我國的英語口語師資隊伍中,高素質的人員非常混亂,再加上長期以來我國公外教 學的標準化傾舷重限制了英語口語教師衷和能動性的發揮。 (三)英語口語教學活動缺乏 當澗活動的特點是學生多、內容多、課時少。學生在課下又常常有機會與來自說英語 國家的學者溝通,缺乏英語語言環境。抑學生對口語積極性不刺學實踐活動直接 影響了學生口語能力的培養。另外,口語教材相對稀缺也是一篙耗影響遙 (四)學生的心理障礙 1、自卑心理。由于學生英語口語練習機會少,口語能力較低,怕犯錯握遍存在 著自卑心理。

      2、過關心理。自儲語四、六級考試實施之后大學生如何提升英語口語能力,有些學校把兒子四、六級通 過率租量一所學校英語教學水平的唯一標準,所以許多學生寄希望于 60 分“捅,而不 注意口語能力的調動。 三、儲語口語能力增強的重要性和皆 (一)英語口語能力對英語教育有提升自諭庥锝萄е校謨錟芰Φ吶嘌喚萄康鬧唬彩譴俳淥镅閱芰Ψ⒄溝囊恢 手段。口語中的聽說是緊密聯系的,聽和說的技能可以相互促進發展。通過開口說,可以更深 刻地理解話語的語繹憚促進聽力技能的提高。同時,通過口語練習,也能極瘁高 學生的寫爪。 (二)英語口語能力是時代的客觀需俟詵⒄梗雜⒂锝患誓芰ε嘌囊嵯嚶ΦK孀哦醞飩煌找嫫搗保到 際能力的重要性不斷加強,這使得對孩子口語能力的喚起增強到了一篙耗程度。對外 交鐐觀需要對我國的教育跟現在的人才培養提侈船培養學習者口語能力的重 要性也隨之凸現。目前職場英語培訓,許多用人單位在對沁進行面試時,對其口語能力提廚行 考核。這是社會的客觀可仟千畢業生必須具備一定的口語交力。 (三)英語口語能力是學習者的驟茄罷叩鬧矯胬純矗謨錟芰Φ吶嘌彩遣蝗鶯摹D暇┠掣咝R晃揮⒂錮鮮σ 問卷的方式零基礎如何學職場英語,發現女孩在揣習之后最希望了解的英語技能是口語。

      可見,從社會和學 生的能洽,儲語教師應該建立現行的教學模式,在推動學生其他技能的據悉,提高學 生的口語交際能力。 四、提高學生口語能力的思路 龍源期刊網 (一)芒語口語教學的目的 英語口語教學的摯的是提高學習者的英語口語水平,使之在涉外部門池完成任 微語口語水平的提高離不開說,除學習者的課內、課外和學生、同學交流外,還可以隨時 隨地同自己吃飯,這又方便再跡 (二)培養較強的邏輯思維能力和口頭表達能力 較強的邏輯思維能力跟口頭表達能力體現在口語上就是清楚的表達方式的能力。通常表現 為精確的口語表達結構是氟,層次是憤輯思維能力不強,口語表達過程中就一直 讓他們看不懂,輝你要表達的涵義產生曲解,要想說話層次分描要知道一些常用的銜 接語。語壹,說話有邏輯性成人零基礎英語班,層次分迷方才能更好的理解你說的話,椰要想 口語好,先要建立良好的邏輯思維。 (三)創設良好的語言環境,激發學生的表達欲望 在學期中正確安排一兩次影視欣賞,既可以提高學生的學習興趣,又可以讓學生在迅速地 了解英語母語國家的文化風俗及風土人情。讓父母能夠更多地積累關于以英語為語言的人在口 語溝通話語模式。對于英語全面知識的掌握和交際能力的提高又更有幫助。通過影視欣 賞,學生可以直接接觸到地道標準的英語。在缺少外語環境的情楷影視欣賞可以讓學生身 臨其境,在迅速愉快的氛圍里認識常用英語語言表達方式。課件中聽力

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